12月4日晚，校黨委書記羅成翼率隊深入初等教育學院，參加教研科研活動，并就新形勢下如何辦好小學教育進行調(diào)研座談。校黨委委員、副校長彭曉輝、蔣蓉，黨政辦、教務(wù)處、招生就業(yè)處相關(guān)負責人，初等教育學院負責人和教師代表參加調(diào)研。

教研科研活動中，初等教育學院教師就科研項目選題、校本紅色課程建設(shè)展開了熱烈研討，羅成翼認真聽取了研討發(fā)言并給予針對性指導。調(diào)研座談會上，初等教育學院負責人匯報了學院小學教育辦學情況，與會教師就“少子化新形勢下如何辦好小學教師教育”暢所欲言、積極研討，彭曉輝、蔣蓉就夯實學科基礎(chǔ)、抓實抓新“潤之班”改革提出了具體要求。

最后，羅成翼就新形勢下如何辦好小學教育發(fā)表了講話。羅成翼首先肯定了初等教育學院在學校大轉(zhuǎn)型、大發(fā)展的背景下，敢于擔當，實現(xiàn)了學院的平穩(wěn)銜接過渡，為學校改革發(fā)展，特別是為“兩堅持兩拓展”所做出的重要貢獻。羅成翼強調(diào)，在當前“少子化”趨勢不斷加劇，小學教師需求緊縮、小學教師相對過剩形勢下，初等教育學院要抬高座標、對標要求，繼續(xù)堅持做強小學教師教育、打造小學教師培養(yǎng)高地這一目標定位不動搖，這既是一師百年教育傳統(tǒng)和辦學優(yōu)勢，更是辯證把握未來十年小學教師培養(yǎng)需求由相對低谷走向供需平衡新要求。

羅成翼指出，在新形勢下發(fā)展小學教師教育，必須實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”：一是發(fā)展方式上要由以量求大向以質(zhì)求強轉(zhuǎn)變，學生生源質(zhì)量在不斷優(yōu)化，教學質(zhì)量也應(yīng)隨之提升，辦強辦精；二是辦學層次上要由本科教育向本碩連讀模式轉(zhuǎn)變，辦好教育碩士點，增強小學教育專業(yè)的核心競爭力；三是培養(yǎng)模式上要由傳統(tǒng)師范教育向數(shù)字化智能化教育轉(zhuǎn)型，著重解決硬件條件支撐不足的問題；四是服務(wù)面向上要由以鄉(xiāng)村為主向以城鎮(zhèn)乃至大中城市為主轉(zhuǎn)變，關(guān)注優(yōu)質(zhì)教育資源的提供，充實長株潭大中小城市的優(yōu)質(zhì)小學師資。

羅成翼強調(diào)，下一步初等教育學院要對標“四個轉(zhuǎn)變”，深化教育教學改革。一是注重夯實學生的學科基礎(chǔ)。以學科為引領(lǐng)，夯實學生的學科基礎(chǔ)，為學生的長遠發(fā)展、充實大中小城市的優(yōu)質(zhì)師資打下堅實的基礎(chǔ)。二是大力提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。深化學生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，推進學生的專業(yè)素養(yǎng)與大中小城市小學教師核心素養(yǎng)接軌，增強服務(wù)優(yōu)質(zhì)小學教育的匹配度。三是切實打造一支高素質(zhì)師資隊伍。引導教師堅持終身學習的理念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)和提升教學能力水平；以研促教，讓好的研究水平為提升教學水平開路。四是不斷更新實踐條件支撐。將初等教育學院基本條件支撐納入學校統(tǒng)一規(guī)劃。五是繼續(xù)抓細抓實學院各項工作。教學管理是良心工程，本科教學是良心工程，要堅持問題導向，對標要求更高一點，推動工作更實一點，抓到一線去。六是不斷探索提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。以本為本、以生為本，貫徹落實好深化本科教育教學改革“意見30條”，強化“潤之班”的全面提質(zhì)建設(shè)，以“潤之班”帶動整個小學教師教育改革和學風建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，不斷探索教育教學改革和人才培養(yǎng)的新路徑。

（一審：張莎莎；二審：侯蓉；三審：歐陽斐）