為貫徹落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略及《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要》等文件精神，充分發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)教育文化資源的作用，促進(jìn)地方基礎(chǔ)教育快速、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，本著誠(chéng)信平等、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展、合作共贏的原則，我校從2010年開始，陸續(xù)與地方政府簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，共同為建設(shè)教育強(qiáng)省、推進(jìn)教育現(xiàn)代化作出新的貢獻(xiàn)。

一、附小辦學(xué)根基扎實(shí)

我校有兩所附屬小學(xué)，第一附屬小學(xué)和第二附屬小學(xué)。兩所附小辦學(xué)歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)理念先進(jìn)，管理模式科學(xué)，因此在市區(qū)、湖南省，乃至全國(guó)都有一定的影響力。在建設(shè)教育強(qiáng)省、建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的大背景下，不少地方政府向我校頻頻伸出橄欖枝，希望借助我?；A(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)資源，開展合作辦學(xué)。

二、首次合作辦學(xué)

我校東方紅校區(qū)落戶高新區(qū)后，與高新區(qū)政府關(guān)系日益密切。高新區(qū)作為長(zhǎng)沙市一個(gè)新發(fā)展的區(qū)域，我校有責(zé)任有義務(wù)與高新區(qū)政府一道攜手為地方基礎(chǔ)教育提質(zhì)升級(jí)做一些實(shí)事，于是就有了2010年我校與地方政府的第一所合作辦學(xué)的學(xué)?！咝聟^(qū)虹橋小學(xué)。六年里，我們先后從兩所附小派出優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師十余位，從學(xué)校硬件改善、學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)理念更新、教師隊(duì)伍打造、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等全方位、多角度、多層面進(jìn)行管理，將一師及附小的文化元素融入合作學(xué)校之中。六年里，在高新區(qū)黨工委、管委會(huì)和區(qū)教育局以及第一師范學(xué)院、各附屬小學(xué)的大力支持下，虹橋小學(xué)成為區(qū)域內(nèi)名列前茅的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，多次榮獲省市區(qū)及全國(guó)大獎(jiǎng)，大家的努力合作，達(dá)到了我校和高新區(qū)政府的牽手、融合、共生的目的。

三、加大合作辦學(xué)力度

與高新區(qū)首次合作辦學(xué)成效明顯，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)長(zhǎng)沙縣、望城區(qū)以及高新區(qū)政府的需求，我們這些年先后又與當(dāng)?shù)卣献?，有了長(zhǎng)沙縣龍灣小學(xué)（因長(zhǎng)沙市區(qū)劃調(diào)整，該?，F(xiàn)劃至天心區(qū)，更名為天心區(qū)龍灣小學(xué)）、高新區(qū)金橋小學(xué)。這些合作辦學(xué)學(xué)校對(duì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展、提升當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育質(zhì)量都起到了良好的助推與引領(lǐng)、輻射作用，地方教育局與政府評(píng)價(jià)十分高。如三附小開辦時(shí)間僅兩年多，多次舉辦片區(qū)及區(qū)域內(nèi)教學(xué)開放活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，2016年參加天心區(qū)各學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科都取得了令人矚目的好成績(jī)，在全區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作中和長(zhǎng)沙市現(xiàn)代信息技術(shù)示范校的驗(yàn)收活動(dòng)中，都得到了評(píng)估專家的一致好評(píng)。金橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)開辦時(shí)間僅一年，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量日益彰顯，多次在市區(qū)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

2015年我們與長(zhǎng)沙市望城區(qū)人民政府簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，2017年，我們與高新區(qū)政府三度牽手，簽訂高新區(qū)第二小學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議。目前，望城區(qū)斑馬湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高新區(qū)第二小學(xué)均于2017年秋季順利開學(xué)。

四、完善合作辦學(xué)模式

為進(jìn)一步深化我校師范教育改革提供更為優(yōu)良的教育教學(xué)管理、教師培養(yǎng)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和科研基地，充分發(fā)揮我校一、二附小名校的示范、輻射作用，以我校一、二附小為龍頭，借助我校有關(guān)處室、院部力量，本著“資源共享、相對(duì)獨(dú)立、互促互進(jìn)”的原則，采取集團(tuán)化辦學(xué)管理模式，在教育教學(xué)管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)教研質(zhì)量等方面對(duì)合作學(xué)校實(shí)施全面托管，深度融合辦學(xué)。

附屬小學(xué)及合作辦學(xué)小學(xué)實(shí)行統(tǒng)一管理，共享教育理念，共享教育品牌，共享教育資源，共享教育成果，實(shí)現(xiàn)以老帶新、以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展，促進(jìn)各學(xué)校在學(xué)校管理、教學(xué)研究、教育科研、教師培訓(xùn)、特色建設(shè)等方面的均衡發(fā)展和共同提高，為創(chuàng)新省、市小學(xué)布局調(diào)整模式，繼續(xù)做強(qiáng)做優(yōu)基礎(chǔ)教育、發(fā)展有特色的師范教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、合作辦學(xué)工作負(fù)責(zé)部門

我校合作辦學(xué)工作由基礎(chǔ)教育發(fā)展部負(fù)責(zé)。

2017年10月